 |
| مراجعة الاختبار التقويمي الثاني - لغة عربية الصف السادس - الفصل الدراسي الأول 2026 - 2027 مدرسة الإمارات الخاصة (بني ياس) |
-
يقدم هذا المقال مراجعة شاملة ومنظمة لـ الاختبار التقويمي الثاني لمادة اللغة العربية للصف السادس للفصل الدراسي الأول (2026 - 2027)، والصادر عن مدرسة الإمارات الخاصة بفرع بني ياس التابعة لدائرة التعليم والمعرفة، لت التدريب الأمثل للطلاب وتعزيز استيعابهم للنصوص والقواعد النحوية.
قد يهمك :
مراجعة الاختبار التقويمي الثاني لغة عربية الصف السادس الفصل الأول الإمارات
مراجعة تفصيلية وشاملة لاختبار التقويم الثاني في مادة اللغة العربية للصف السادس للفصل الدراسي الأول 2026 - 2027، وفق منهاج مدرسة الإمارات الخاصة بفرع بني ياس. يضم المقال إجابات الأسئلة الموضوعية والمقالية للنصوص السردية مثل قصة "توبة صياد"، والنصوص الشعرية، وتدريب
محتويات مراجعة لغة عربية الصف السادس الفصل الاول مدرسة الإمارات الخاصة بني ياس
أولاً: محتويات ملف المراجعةتنقسم المراجعة إلى أقسام رئيسية تغطي كافة جوانب المنهج المقرر للاختبار التقويمي الثاني:
أولاً: النص السردي (قصة "توبة صياد"):
تتضمن قصة سردية كاملة حول تحول نظرة الصياد لهواية الصيد بعد صيد يمامة ومعاينة نزعها الأخير.
أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد) تغطي الفكرة المركزية، التغيرات النفسية للشخصية، مشاعر الحزن والندم، ومعاني المفردات مثل (متواترة، مسمراً في مكاني).
تحديد التقنيات القصصية مثل الوصف وتحديد الشخصية الرئيسة ونقاط التحول في الأحداث.
ثانياً: النص الشعري (أبيات الأسد):
مجموعة من الأبيات الشعرية التي تصف الأسد وشجاعته ومهابته في الغابة.
أسئلة وتدريبات تفصيلية حول معاني المفردات الصعبة (مثل: الوهاد، الهيبة، البراعة) وشرح الأبيات شعرياً وأدبياً.
ثالثاً: القواعد النحوية والتراكيب:
تدريبات شاملة على المفعول فيه (ظرف الزمان وظرف المكان).
تحديد أنواع الجمل مثل الجملة التعجبية والجمل الفعلية والتركيب والتراكيب النحوية المختلفة.
رابط تحميل مراجعة الامتحان القصير الثانى لغة عربية الصف السادس الفصل الأول 2026 - 2027
معاينة وتحميل ملف مراجعة الاختبار التقويمي الثاني لغة عربية الصف السادس PDF
ثانياً: النصوص الشعرية (أبيات الأسد)
يَا أَسَدَ الغَابِ يَا رَمْزَ الشَّجَاعَةِ .. صَوْتُكَ القَوِيُّ يَدُوِي في الوهادِ
تمشي بعِزَّ وَهَيْبَةٍ وَبَراعَةِ .. فَتَخْشَاكَ الوحوش في كُلِّ البِلادِ
لَكَ لِبْدَةٌ جَمِيلَةٌ كَالتَّاجِ .. تَزيدُكَ هَيْبَةً دُونَ احْتِيَاجِ
تعيش في السُّهُولِ وَبَيْنَ الْأَشْجَارِ .. وَتَسْعَى لِرِزْقِكَ فِي وَضَحِ النَّهَارِ
تحْمِي صِغَارَكَ بِقُوَّةٍ وَحَنانِ .. وَتَبْقَى شُجاعًا ثَابِتَ الْجَنانِ
الأسئلة والإجابات (النصوص الشعرية):
يتحدث الشاعر عن: (الأسد رمز القوة / الأسد حامي الغابة).
بم وصف الشاعر الأسد؟ العز والهيبة والبراعة.
بم شبه الشاعر لبدة الأسد؟ التاج.
متى يخرج الأسد لصيده؟ في وضح النهار.
املأ الجدول التالي (المعاني المفردة):
الوهاد: الأراضي المنخفضة.
الهيبة: الوقار والاجلال.
البراعة: المهارة والتفوق.
شرح البيت الأول: يمدح الشاعر الأسد بوصفه رمزاً للشجاعة والقوة في الغابة، مبيناً أن صوته القوي يملأ الوديان والأراضي المنخفضة هيبةً وقوة.
ثالثاً: القواعد النحوية والتراكيب
جدول التراكيب النحوية:
بين الأغصان: تركيب (ظرف مكان ومضاف إليه).
عاش ملك الغابة زعيم للحيوانات: جملة فعلية تامة.
متى: كلمة تفيد الاستفهام أو الزمان (اسم استفهام / ظرف).
تحديد نوع الجملة:
ما أجمل السماء.
الإجابة: جملة تعجبية.
اختبار تقويمي عربي صف سادس الفصل الدراسي الأول منهج وزارة التربية والتعليم الامارات
أولاً: النص السردي (توبة صياد)
نص القصة:
عشق الطبيعة وبداية التبدل: كنت منذ صغري، أحب الطبيعة ومخلوقاتها، وأفتتن برؤية أغصان الشجر تتراقص في البساتين، والأعشاب تضحك في المروج، كما كنت أعشق تسلق الجبال. ومع تقدمي في العمر، استمر حبي للطبيعة، ولكن عشقي للكائنات اعتراه بعض التبدل؛ لأنني بدأت أمارس هواية جديدة، هي صيد العصافير.
حادثة الصيد في الصباح الشتائي: ذات يوم، تشجعت للخروج وممارسة هواية الصيد؛ فقد كان الجو في ذلك الصباح الشتائي البعيد لطيف البرودة. وما هي إلا لحظات حتى شاهدت يمامة، ما زلت أذكر مزيج الألوان في جناحيها، وهي جاثمة على غصن شجرة سنديان غافلة عما يحدق بها من خطر. لقد قطعت هديلها بطلقة واحدة من بندقيتي، سقطت على أثرها على العشب الذي يغمره الثلج. فتقدمت منها لأشاهدها، وهي تنتفض في حشرجات متواترة.
صحوة الضمير والندم: بقيت واقفا لا أزيح نظري عنها، وقد تكون عيناها الوديعتان هما اللتان جعلتاني مسمرا في مكاني، راقبتها وهي تنزف كل ما فيها من دم حار على بقعة الثلج التي توسدتها، وكدت أبكي، وأنا أرى تلك البقعة تذوب تحتها من سخونة دمها... لم فعلت هذا ؟! تساءلت، وأنا أتذكر طفولتي البريئة وعشقي القديم للحيوانات ولهوي ولعبي معها.
التوبة والإقلاع عن الصيد: منذ ذلك الحين أقلعت عن الصيد، وعدت إلى عادتي القديمة في عشق الطبيعة والافتتان بجمالها. غير أن رؤية هاتين العينين المحدقتين ما برحت عالقة في وجداني حتى اليوم.
الأسئلة الموضوعية والإجابات (النص السردي):
س1: ما الفكرة المركزية والرئيسة في هذه القصة؟
الاجابة: (ب) حب الطبيعة والرفق بالحيوان.
س2: ما الذي تغير في الصياد مع تقدمه في العمر؟
الإجابة: (ب) تبدل حبه للكائنات بصيد العصافير.
س3: ما المشاعر التي سيطرت على الصياد وهو يراقب اليمامة وهي تنزف؟
الإجابة: (أ) الحزن والندم.
س4: ماذا حدث للصياد في نهاية القصة؟
الإجابة: (ب) ترك هواية الصيد.
س5: أي العبارات الآتية جاءت مجازية؟
الإجابة: (د) وأفتتن برؤية أغصان الشجر تتراقص في البساتين.
س6: ما مرادف كلمة «متواترة» في قوله: «وهي تنتفض في حشرجات متواترة»؟
الإجابة: (ب) متتالية.
س7: ما المقصود بـ «جعلتاني مسمراً في مكاني»؟
الإجابة: (ج) جامداً في مكاني لا أتحرك.
س8: أي الجمل الآتية اشتملت على مفعول فيه ظرف مكان؟
الإجابة: (أ) وقف محمد قرب الباب.
س9: ما مفرد كلمة «مخلوقات»؟
الإجابة: (ب) مخلوق.
س10: ينتمي النص من حيث النوع إلى النصوص السردية.
الإجابة: (أ) صواب.
س11: «فقد كان الجو في ذاك الصباح الشتائي البعيد لطيف البرودة»، نوع التقنية القصصية هنا:
الإجابة: (أ) الوصف.
س12: الشخصية الرئيسة التي تدور حولها أحداث هذا النص السردي هي:
الإجابة: (أ) الصياد الذي يروي تجربته.
س13: الحدث الرئيس الذي مثل نقطة التحول الفاصلة في وجدان الصياد هو:
الإجابة: (ب) صيد اليمامة ومعاينة نزعها الأخير على الثلج.
س14: العبارة التي تضمنت (مفعولاً فيه / ظرف مكان) هي:
الإجابة: (د) "تذوب تحتها من سخونة دمها".
س15: أي من الجمل الآتية اشتملت على مفعول فيه / ظرف زمان:
الإجابة: (ج) "منذ ذلك الحين أقلعت عن الصيد".
عشق الطبيعة وبداية التبدل: كنت منذ صغري، أحب الطبيعة ومخلوقاتها، وأفتتن برؤية أغصان الشجر تتراقص في البساتين، والأعشاب تضحك في المروج، كما كنت أعشق تسلق الجبال. ومع تقدمي في العمر، استمر حبي للطبيعة، ولكن عشقي للكائنات اعتراه بعض التبدل؛ لأنني بدأت أمارس هواية جديدة، هي صيد العصافير.
حادثة الصيد في الصباح الشتائي: ذات يوم، تشجعت للخروج وممارسة هواية الصيد؛ فقد كان الجو في ذلك الصباح الشتائي البعيد لطيف البرودة. وما هي إلا لحظات حتى شاهدت يمامة، ما زلت أذكر مزيج الألوان في جناحيها، وهي جاثمة على غصن شجرة سنديان غافلة عما يحدق بها من خطر. لقد قطعت هديلها بطلقة واحدة من بندقيتي، سقطت على أثرها على العشب الذي يغمره الثلج. فتقدمت منها لأشاهدها، وهي تنتفض في حشرجات متواترة.
صحوة الضمير والندم: بقيت واقفا لا أزيح نظري عنها، وقد تكون عيناها الوديعتان هما اللتان جعلتاني مسمرا في مكاني، راقبتها وهي تنزف كل ما فيها من دم حار على بقعة الثلج التي توسدتها، وكدت أبكي، وأنا أرى تلك البقعة تذوب تحتها من سخونة دمها... لم فعلت هذا ؟! تساءلت، وأنا أتذكر طفولتي البريئة وعشقي القديم للحيوانات ولهوي ولعبي معها.
التوبة والإقلاع عن الصيد: منذ ذلك الحين أقلعت عن الصيد، وعدت إلى عادتي القديمة في عشق الطبيعة والافتتان بجمالها. غير أن رؤية هاتين العينين المحدقتين ما برحت عالقة في وجداني حتى اليوم.
الأسئلة الموضوعية والإجابات (النص السردي):
س1: ما الفكرة المركزية والرئيسة في هذه القصة؟
الاجابة: (ب) حب الطبيعة والرفق بالحيوان.
س2: ما الذي تغير في الصياد مع تقدمه في العمر؟
الإجابة: (ب) تبدل حبه للكائنات بصيد العصافير.
س3: ما المشاعر التي سيطرت على الصياد وهو يراقب اليمامة وهي تنزف؟
الإجابة: (أ) الحزن والندم.
س4: ماذا حدث للصياد في نهاية القصة؟
الإجابة: (ب) ترك هواية الصيد.
س5: أي العبارات الآتية جاءت مجازية؟
الإجابة: (د) وأفتتن برؤية أغصان الشجر تتراقص في البساتين.
س6: ما مرادف كلمة «متواترة» في قوله: «وهي تنتفض في حشرجات متواترة»؟
الإجابة: (ب) متتالية.
س7: ما المقصود بـ «جعلتاني مسمراً في مكاني»؟
الإجابة: (ج) جامداً في مكاني لا أتحرك.
س8: أي الجمل الآتية اشتملت على مفعول فيه ظرف مكان؟
الإجابة: (أ) وقف محمد قرب الباب.
س9: ما مفرد كلمة «مخلوقات»؟
الإجابة: (ب) مخلوق.
س10: ينتمي النص من حيث النوع إلى النصوص السردية.
الإجابة: (أ) صواب.
س11: «فقد كان الجو في ذاك الصباح الشتائي البعيد لطيف البرودة»، نوع التقنية القصصية هنا:
الإجابة: (أ) الوصف.
س12: الشخصية الرئيسة التي تدور حولها أحداث هذا النص السردي هي:
الإجابة: (أ) الصياد الذي يروي تجربته.
س13: الحدث الرئيس الذي مثل نقطة التحول الفاصلة في وجدان الصياد هو:
الإجابة: (ب) صيد اليمامة ومعاينة نزعها الأخير على الثلج.
س14: العبارة التي تضمنت (مفعولاً فيه / ظرف مكان) هي:
الإجابة: (د) "تذوب تحتها من سخونة دمها".
س15: أي من الجمل الآتية اشتملت على مفعول فيه / ظرف زمان:
الإجابة: (ج) "منذ ذلك الحين أقلعت عن الصيد".
ثانياً: النصوص الشعرية (أبيات الأسد)
يَا أَسَدَ الغَابِ يَا رَمْزَ الشَّجَاعَةِ .. صَوْتُكَ القَوِيُّ يَدُوِي في الوهادِ
تمشي بعِزَّ وَهَيْبَةٍ وَبَراعَةِ .. فَتَخْشَاكَ الوحوش في كُلِّ البِلادِ
لَكَ لِبْدَةٌ جَمِيلَةٌ كَالتَّاجِ .. تَزيدُكَ هَيْبَةً دُونَ احْتِيَاجِ
تعيش في السُّهُولِ وَبَيْنَ الْأَشْجَارِ .. وَتَسْعَى لِرِزْقِكَ فِي وَضَحِ النَّهَارِ
تحْمِي صِغَارَكَ بِقُوَّةٍ وَحَنانِ .. وَتَبْقَى شُجاعًا ثَابِتَ الْجَنانِ
الأسئلة والإجابات (النصوص الشعرية):
يتحدث الشاعر عن: (الأسد رمز القوة / الأسد حامي الغابة).
بم وصف الشاعر الأسد؟ العز والهيبة والبراعة.
بم شبه الشاعر لبدة الأسد؟ التاج.
متى يخرج الأسد لصيده؟ في وضح النهار.
املأ الجدول التالي (المعاني المفردة):
الوهاد: الأراضي المنخفضة.
الهيبة: الوقار والاجلال.
البراعة: المهارة والتفوق.
شرح البيت الأول: يمدح الشاعر الأسد بوصفه رمزاً للشجاعة والقوة في الغابة، مبيناً أن صوته القوي يملأ الوديان والأراضي المنخفضة هيبةً وقوة.
ثالثاً: القواعد النحوية والتراكيب
جدول التراكيب النحوية:
بين الأغصان: تركيب (ظرف مكان ومضاف إليه).
عاش ملك الغابة زعيم للحيوانات: جملة فعلية تامة.
متى: كلمة تفيد الاستفهام أو الزمان (اسم استفهام / ظرف).
تحديد نوع الجملة:
ما أجمل السماء.
الإجابة: جملة تعجبية.