-
تعد دراسة النصوص الأدبية والشعرية من أهم الركائز في منهج اللغة العربية، ويسعدنا عبر موقع مدرسة الإمارات أن نقدم لكم بوربوينت شعر المسكية في مدح خير البرية الصف العاشر ليكون عوناً لطلابنا في استيعاب مفاهيم الوحدة الأولى الرحمة المهداة. يهدف هذا العرض التقديمي الشامل إلى تبسيط معاني الأبيات البلاغية وإبراز الجماليات اللغوية التي تضمنتها قصيدة المسكية في مدح خير البرية عليه السلام، مما يضمن للطلاب تحصيلاً دراسياً متميزاً وفهماً عميقاً للمادة التعليمية وفق المنهج الوزاري المعتمد.
حل درس المسكية في مدح خير البرية عليه السلام لغة عربية الصف السادس الفصل الاول مناهج الامارات
تجدون في هذا المقال التعلمي المتميز عرض بوربوينت لدرس الشعر "المسكية في مدح خير البرية عليه السلام"، وهو الدرس الأول ضمن الوحدة الأولى "الرحمة المهداة" من منهج اللغة العربية للصف العاشر في الإمارات. تم إعداد هذا الملف التربوي الشامل بجهد متميز من الأستاذة الفاضلة فاطمة الرميثي ليكون مرجعاً مسانداً للطلاب والمعلمين. يشمل العرض تحليلاً أسلوبياً وبلاغياً لأبيات القصيدة، مع شرح المفردات المعقدة واستعراض الأفكار الرئيسة والتصاوير الجمالية التي أبدعها الشاعر في مدح الرسول الكريم. يساعد هذا الملف على تعزيز فهم النص القرائي والاستعداد المباشر للاختبارات وتحسين مستوى التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية.
حل وشرح قصيدة المسكية في مدح خير البرية بوربوينت فاطمة الرميثي
معلومات الملفالمادة: اللغة العربية
الصف: السادس
الوحدة: الوحدة الأولى (الرحمة المهداة)
عنوان الدرس: شعر: المسكية في مدح خير البرية عليه السلام
نوع الملف: presentation (بوربوينت PPTX)
إعداد: الأستاذة / فاطمة الرميثي
المنهج: دولة الإمارات العربية المتحدة
محتويات وحدات الملف والدرس
يتضمن عرض البوربوينت الخاص بدرس المسكية في مدح خير البرية التغطية الشاملة لعناصر الدرس الأدبي كالتالي:
نص القصيدة: عرض أبيات قصيدة المسكية بشكل منظم وواضح لل قراءة والمتابعة.
التعريف بالشاعر: نبذة مختصرة عن مناسبة القصيدة والظروف الأدبية لتأليفها.
معاني المفردات والمعجم: شرح الكلمات الغريبة والتراكيب اللغوية وتوضيح مرادفاتها وضدها.
الأفكار الرئيسة والفرعية: تقسيم النص إلى مقاطع فكرية تتناول مناقب وصفات النبي محمد صلى الله عليه وسلم.
التحليل البلاغي والجمالي: استخراج الصور الفنية والتشبيهات والاستعارات والمحسنات بديعية.
أنشطة وأسئلة الفهم: تمارين تفاعلية لمراجعة مدى استيعاب الطالب لأهداف النص الأدبي.
تحميل بوربوينت المسكية في مدح خير البرية عليه السلام اللغة العربية صف سادس فصل اول pdf
التحميل: المسكية في مدح خير البرية عليه السلام الصف السادس الفصل الأول
حمل الملف من التليجرام
حلول درس المسكية في مدح خير البرية عليه السلام لغة عربية الصف السادس الفصل الأول
السؤال الأول: ما العاطفة المسيطرة على الأبيات؟
الخوف
الحزن
الحب
اليأس
السؤال الثاني: ماذا قصد الشاعر بكلمة (ريقه) في الشطر التالي؟
أجْزَلَهُ
أكْثَرَه مَدْحاً
أقْرَبَه للشَّاعِرِ
أفْضَلَهُ
صلى عليك الله يا علم الهدى ما حن مشتاق وسار دليل
الإجابة الصحيحة هي العاشر.
رَحْمَةٌ لِلنَّاسِ أَرْسَلَهُ رَبُّ الْعِبَادِ هُدَى
وتبيانا
اشْرَحِ الْبَيْتَ السَّابِقَ مُسْتَشْهِدًا بِآيَةٍ مِنْ آيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ.
أرسل الله الرسول محمدا صلى الله عليه وسلم للبشرية ليهدي الناس من الضلال والكفر إلى الهداية ( الإسلام ) ويبين لهم أمور دينهم .
3. اكتب البيت الشعري الذي يَدُلُّ على أنَّ الشَّاعِرَ يُؤمِنُ بِهَدي الرسول صلى الله عليه وسلّم
إيمانًا مُطْلَقًا.
وَبِحُبِّهِ قدري بهداهُ قَدْ آمَنْتُ إيمانا
4 بأيِّ شَيْءٍ دَعا وَتَضَرْعَ الشَّاعِرُ في البَيْتَينِ الْأَخِيرَيْنِ؟ وَعَلَامَ يَدُلُّ ذَلِكَ؟
دعا بالصلاة على سيدنا محمد و بالعون والبركة في العمل لأمة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم كافة
يدل على شدة إيمان الشاعر بالله وحب الخير للجميع
حَولَ لغةِ النَّص:
1. بِمَ شَبَّهَ الشَّاعِرُ سِيرَةَ الرَّسولِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّم فِي قَوْلِهِ:
ريا ظِلَّ وارِفَةً بِسِيرَتِهِ قَدْ أَثْمَرَتْ جودًا وَإِحْسَانَا)؟ وَعَلامَ يَدُلُّ هَذَا التَّشْبِيهُ؟
شبه الشاعر سيرة الرسول الكريم بالشجرة الكبيرة المليئة بالخير والعطاء
2. أيُّ العِبَارَتَيْنِ الْآتِيَتَيْنِ أَجْمَلُ؟ وَلِماذا؟
وإلى نَبِيِّ اللَّهِ أَبْعَتُها مِسْكِيَّة.
وإلى نبيِّ اللَّهِ أَبْعَثُ قَصِيدَةً مُعَطَّرَةٌ بِالْمِسْكِ.
شبه سيرة الرسول الكريم التي ذكرها في القصيدة بالمسك فامتلأت القصيدة برائحة المسك من سيرة الرسول الكريم .
3. بَين دَلالَةَ مَا تَحْتَهُ خَطَّ فِي السَّطْرِ الآتي: • مَحْصُودَةً لا شَوْكَ يَقْرُبُها
أي أن سيرة الرسول الكريم جميلة عطرة لا يشوبها أي عيب
.4 هَاتِ ضِدَّ المُفردات الآتِيَةِ، ثُمَّ ضَعْهَا فِي جُمَلٍ مِنْ إِنْشَائِكَ.
ضلال
هدى
قلعت
غَرَسْتُ :
أَبْعَثُ :
أستقبل
كيف تصف حبك لرسول الله-عليه الصلاة والسلام-؟ وكيف تستدل على هذا الحب؟
أصف حبي لرسول الله صلى الله عليه وسلم بأنه حب عميق وصادق، فهو ليس مجرد عاطفة، بل هو اتباع واقتداء، فهو حب يلامس القلب ويتحول إلى سلوك في الحياة.
أستدل على هذا الحب من خلال عدة أمور، منها:
كثرة الصلاة والسلام عليه: فكلما ذكر اسمه، صلى الله عليه وسلم، أردد: "صلى الله عليه وسلم" محبةً واجلالاً له.
الاقتداء بسنته: أحرص على اتباع سنته في أقواله وأفعاله ما استطعت، مثل آداب الطعام والشراب، وأخلاقه في التعامل مع الناس.
الدفاع عنه: أدافع عنه وأغضب عند الإساءة إليه، وأسعى لنشر سيرته العطرة ليعرفها الناس.
قراءة سيرته: أحرص على قراءة سيرته النبوية الشريفة لأتعرف على شخصيته العظيمة وأخلاقه الكريمة، وهو ما يزيدني حباً له.
التشوق للقائه: أتمنى أن أراه في الآخرة وأن أكون من شفعائه، وهذا الشعور دليل على الحب العميق.
في ختام هذا الموضوع، نرجو أن نكون قد وفقنا في تقديم ملف بوربوينت شعر المسكية في مدح خير البرية الصف العاشر بالشكل الأمثل الذي يخدم تطلعات طلابنا وأولياء الأمور والمعلمين. إن الاستعانة بهذا الملف الشارح ضمن الوحدة الأولى الرحمة المهداة يمنح الطالب أدوات الفهم التام للنص الشعري، متمنين لجميع طلابنا دوام التوفيق والنجاح في مسيرتهم التعليمية على موقع مدرسة الإمارات.