-
نقدم لكم النسخة الأحدث والمعتمدة من كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية للصف السادس الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025 - 2026، وفقًا لمنهاج وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة. يحتوي ;كتاب الاجتماعيات صف سادس فصل اول على وحدات دراسية متكاملة تعزز من فهم الطلبة للتاريخ والجغرافيا والمواطنة، مع مراعاة القيم الوطنية والثقافية الإماراتية.
كتاب الاجتماعيات الصف السادس الفصل الاول 2025 - 2026 الامارات
موضوعات متعلقة
كتاب الطالب moral social & cultural studies لغير الناطقين بها الصف السادس الفصل الدراسي الأول 2025-2026
كتاب الطالب مادة التربية الإسلامية لغير الناطقين بها الصف السادس الفصل الدراسي الأول 2025-2026 – منهج الإمارات
تحميل الوحدة الثالثة كتاب الطالب العلوم المتكاملة الصف السادس المتقدم Inspire الفصل الأول 2025-2026 PDF
تحميل كتاب الطالب العلوم المتكاملة الصف السادس المتقدم Inspire الفصل الأول 2025-2026 PDF
كتاب الطالب مادة اللغة الإنجليزية الصف السادس متقدم الفصل الدراسي الأول 2025-2026 – المنهاج الإماراتي
تحميل كتاب الطالب اللغة الإنجليزية الصف السادس Access الفصل الدراسي الأول 2025-2026 – المنهاج الإماراتي PDF
كتاب دليل المعلم مادة العلوم المتكاملة الصف السادس الفصل الدراسي الأول 2025-2026 منهج الامارات
كتاب الطالب مادة العلوم المتكاملة الصف السادس الفصل الدراسي الأول 2025-2026 الامارات
كتاب الطالب مادة التربية الإسلامية الصف السادس الفصل الدراسي الأول 2025-2026 منهج الاماراتتحميل كتاب المسرح مادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الأول 2025 – 2026 منهج الإمارات
تحميل كتاب دليل المعلم مادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الأول 2025 – 2026 منهج الإمارات
تحميل كتاب اللغة العربية للصف السادس الفصل الأول 2025 – 2026 منهج الإمارات
فهرس كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية الصف السادس الفصل الأول 2025 - 2026
مدخل الوحدة الاولي : (العصور التاريخية)الدرس الاول : الحضارة
الدرس الثاني : الثورات الحضارية في العالم
الدرس الثالث : شخصيات حضارية
مدخل الوحدة الثانية : (المواطنة)
الدرس الاول : المواطنة الايجابية
الدرس الثاني : الامارات : وطن الخير و الانسانية العالمية
الدرس الثالث : شهداء العمل الانساني
مدخل الوحدة الثالث : (مصادر المعلومات الجغرافية التقليدية)
الدرس الاول : الخريطة
الدرس الثاني : الاطالس و الموسوعات
الدرس الثالث : الدراسة الميدانية
مصدر الكتاب : وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة
تحميل كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية الصف السادس الفصل الأول 2025 - 2026 pdf
نواتج تعلم الوحدة الأولى دراسات اجتماعية وتربية وطنيو الصف السادس الفصل الأول
نواتج تعلّم الوحدة
يفسر المفاهيم والمصطلحات الواردة. يشرح مفهوم الحضارة وعوامل قيامها.
يتعرّف أهمية المحافظة على الآثار الحضارية لبلاده بطرائق مختلفةٍ (متحف ساروق الحديد).
يفسر المفاهيم والمصطلحات الواردة. يشرح مفهوم الحضارة وعوامل قيامها.
يتعرّف أهمية المحافظة على الآثار الحضارية لبلاده بطرائق مختلفةٍ (متحف ساروق الحديد).
يناقش الآثار المترتبة على التّواصل الحضاري بين دولة الإمارات والحضارات المجاورة لها.
يتتبع ملامح الثورات الحضاريّةِ الزّراعيّة والصناعية والمعلوماتية.
يقترح طرائق لتطوير الأراضي الزراعيّة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
يتتبع ملامح الثورات الحضاريّةِ الزّراعيّة والصناعية والمعلوماتية.
يقترح طرائق لتطوير الأراضي الزراعيّة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
يبتكر حلولاً للحد من سلبيات الثورة المعلوماتية.
يقدر مظاهر اهتمام الحكومة الرشيدة في دولة الإمارات العربية المتحدة بالثورة المعلوماتية.
يقدر مظاهر اهتمام الحكومة الرشيدة في دولة الإمارات العربية المتحدة بالثورة المعلوماتية.
يتعرّفُ أهمَّ الشَّخصيّاتِ الحضارية التي أُثْرَتْ في العالم.
يكتشف أوجه التشابه والاختلاف بين قوانين حمورابي وأورنامو.
يكتشف أوجه التشابه والاختلاف بين قوانين حمورابي وأورنامو.
يبني منظومةٌ من القيم والاتّجاهات منَ الشَّخصيّاتِ الحضارية.
يوظف التكنولوجيا المعلوماتية في الوصول إلى المعرفة التاريخية.
يوظف مهارات البحث والتفكير الناقد في حل المشكلات. يفخر بالإنجازات الحضاريّةِ الّتي حققها العالم العربي أحمد زويل.
حل الدرس الأول الحضارة الوحدة الاولى اجتماعيات صف سادس فصل اول
أولاً: أُجيبُ عمَّا يأتي:
1. ما المقصودُ بالحضارة؟
**الحضارة** هي نتاج التفاعل بين الإنسان والبيئة الذي يشمل كل ما أنتجه العقل البشري من فنون وآداب وعلوم وقوانين ونُظم اجتماعية واقتصادية وسياسية، ماديًا ومعنويًا، بهدف تطوير الحياة وتحقيق الاستقرار والتقدم.
2. أُبينُ اثنينِ من عواملِ نشوءِ الحضارةِ.
من عوامل نشوء الحضارة:
1. **توفر الموارد الطبيعية (كالماء والتربة الخصبة):** حيث ساعدت على الاستقرار وممارسة الزراعة، وهذا كان أساس قيام الحضارات القديمة مثل حضارة وادي النيل وبلاد ما بين النهرين.
2. **الأمن والاستقرار السياسي:** توفر بيئة آمنة تُمكّن الإنسان من التفكير والإبداع والإنتاج، بعيدًا عن الفوضى والحروب.
3. **التفاعل والتواصل مع الحضارات الأخرى:** حيث يساهم تبادل الأفكار والخبرات في إثراء الحضارة القائمة وتسريع تطورها.
3. أُعدّدُ ثلاثًا من وسائلِ الاتصالِ بينَ الحضاراتِ.
من وسائل الاتصال بين الحضارات:
1. **الحركة التجارية (التبادل التجاري):** حيث تنتقل البضائع والأفكار والمعارف بين الشعوب.
2. **الرحلات العلمية والبعثات الثقافية:** التي تُتيح تبادل العلماء والمخطوطات والخبرات المعرفية.
3. **الغزو والاحتلال أو الهجرة:** بالرغم من سلبيتها، إلا أنها تؤدي إلى احتكاك مباشر بين الثقافات، وانتقال المعارف والتقنيات.
4. **اللغات والترجمة:** كنقل العلوم من لغة إلى أخرى.
ثانياً: أَختارُ الكلمةَ الصحيحةَ لأُكملَ الجملَ الآتيةَ:
1. العالمُ العربيُّ الذي أسّسَ علمَ الاجتماع، وتحدثَ عن تطوّرِ الحضاراتِ هو ....................
{ابن رشد - ابن خلدون - ابن كثير - الخوارزمي}
الإجابة الصحيحة هي: ابن خلدون
2. يقعُ متحفُ ساروقِ الحديدِ الأثريُّ في إمارةِ ....................
الإجابة الصحيحة هي: دبي
1. ما المقصودُ بالحضارة؟
**الحضارة** هي نتاج التفاعل بين الإنسان والبيئة الذي يشمل كل ما أنتجه العقل البشري من فنون وآداب وعلوم وقوانين ونُظم اجتماعية واقتصادية وسياسية، ماديًا ومعنويًا، بهدف تطوير الحياة وتحقيق الاستقرار والتقدم.
2. أُبينُ اثنينِ من عواملِ نشوءِ الحضارةِ.
من عوامل نشوء الحضارة:
1. **توفر الموارد الطبيعية (كالماء والتربة الخصبة):** حيث ساعدت على الاستقرار وممارسة الزراعة، وهذا كان أساس قيام الحضارات القديمة مثل حضارة وادي النيل وبلاد ما بين النهرين.
2. **الأمن والاستقرار السياسي:** توفر بيئة آمنة تُمكّن الإنسان من التفكير والإبداع والإنتاج، بعيدًا عن الفوضى والحروب.
3. **التفاعل والتواصل مع الحضارات الأخرى:** حيث يساهم تبادل الأفكار والخبرات في إثراء الحضارة القائمة وتسريع تطورها.
3. أُعدّدُ ثلاثًا من وسائلِ الاتصالِ بينَ الحضاراتِ.
من وسائل الاتصال بين الحضارات:
1. **الحركة التجارية (التبادل التجاري):** حيث تنتقل البضائع والأفكار والمعارف بين الشعوب.
2. **الرحلات العلمية والبعثات الثقافية:** التي تُتيح تبادل العلماء والمخطوطات والخبرات المعرفية.
3. **الغزو والاحتلال أو الهجرة:** بالرغم من سلبيتها، إلا أنها تؤدي إلى احتكاك مباشر بين الثقافات، وانتقال المعارف والتقنيات.
4. **اللغات والترجمة:** كنقل العلوم من لغة إلى أخرى.
ثانياً: أَختارُ الكلمةَ الصحيحةَ لأُكملَ الجملَ الآتيةَ:
1. العالمُ العربيُّ الذي أسّسَ علمَ الاجتماع، وتحدثَ عن تطوّرِ الحضاراتِ هو ....................
{ابن رشد - ابن خلدون - ابن كثير - الخوارزمي}
الإجابة الصحيحة هي: ابن خلدون
2. يقعُ متحفُ ساروقِ الحديدِ الأثريُّ في إمارةِ ....................
الإجابة الصحيحة هي: دبي
(حيث يقع متحف ساروق الحديد الأثري في إمارة دبي بدولة الإمارات العربية المتحدة).
3. يُقامُ معرضُ إكسبو 2020 العالميُّ في إمارةِ ....................
الخيارات: دبي - الشارقة - أبوظبي - الفجيرة
الإجابة الصحيحة هي: دبي
ثانياً: أُفكِّرُ فيما يأتي:
1. ازدهار الحضارة في المناطق التي تتوافر فيها المياه.
الإجابة: ازدهرت الحضارات في المناطق التي تتوافر فيها المياه (الأنهار والينابيع) للأسباب التالية:
الزراعة والاستقرار: وفرة المياه ضرورية للزراعة، مما سمح للإنسان بترك حياة الترحال والاستقرار في مكان واحد، وهو الأساس الذي قامت عليه جميع الحضارات الكبرى (مثل حضارات وادي النيل، وادي الرافدين، ووادي السند).
الشرب والحياة اليومية: الماء ضروري لحياة الإنسان والحيوان، مما يضمن بقاء المجتمع ونموه.
النقل والتجارة: الأنهار والمسطحات المائية كانت تُستخدم كطرق ملاحية رئيسية للنقل والتجارة، مما عزز التواصل والتفاعل الحضاري.
2. اعتبار اختراع الإنسان للكتابة نهايةً لعصور ما قبل التاريخ وبدايةً للعصور التاريخية.
الإجابة: يُعتبر اختراع الكتابة نقطة فاصلة بين العصور لأن:
التسجيل والتوثيق: الكتابة مكّنت الإنسان من تسجيل الأحداث والتجارب والقوانين والمعارف وحفظها وتوثيقها بشكل دائم.
مصادر مباشرة للدراسة: بفضل الكتابة، أصبح لدينا مصادر تاريخية (نصوص، نقوش، سجلات) لدراسة حياة الشعوب الماضية مباشرةً، مما نقلنا من مرحلة الاعتماد على الآثار المادية والتخمينات (عصور ما قبل التاريخ) إلى مرحلة الاعتماد على النصوص المكتوبة (العصور التاريخية).
نقل المعرفة: سهّلت الكتابة نقل المعرفة وتراكمها بين الأجيال وعبر الحضارات، مما سرّع من وتيرة التطور الحضاري.
3. يُقامُ معرضُ إكسبو 2020 العالميُّ في إمارةِ ....................
الخيارات: دبي - الشارقة - أبوظبي - الفجيرة
الإجابة الصحيحة هي: دبي
ثانياً: أُفكِّرُ فيما يأتي:
1. ازدهار الحضارة في المناطق التي تتوافر فيها المياه.
الإجابة: ازدهرت الحضارات في المناطق التي تتوافر فيها المياه (الأنهار والينابيع) للأسباب التالية:
الزراعة والاستقرار: وفرة المياه ضرورية للزراعة، مما سمح للإنسان بترك حياة الترحال والاستقرار في مكان واحد، وهو الأساس الذي قامت عليه جميع الحضارات الكبرى (مثل حضارات وادي النيل، وادي الرافدين، ووادي السند).
الشرب والحياة اليومية: الماء ضروري لحياة الإنسان والحيوان، مما يضمن بقاء المجتمع ونموه.
النقل والتجارة: الأنهار والمسطحات المائية كانت تُستخدم كطرق ملاحية رئيسية للنقل والتجارة، مما عزز التواصل والتفاعل الحضاري.
2. اعتبار اختراع الإنسان للكتابة نهايةً لعصور ما قبل التاريخ وبدايةً للعصور التاريخية.
الإجابة: يُعتبر اختراع الكتابة نقطة فاصلة بين العصور لأن:
التسجيل والتوثيق: الكتابة مكّنت الإنسان من تسجيل الأحداث والتجارب والقوانين والمعارف وحفظها وتوثيقها بشكل دائم.
مصادر مباشرة للدراسة: بفضل الكتابة، أصبح لدينا مصادر تاريخية (نصوص، نقوش، سجلات) لدراسة حياة الشعوب الماضية مباشرةً، مما نقلنا من مرحلة الاعتماد على الآثار المادية والتخمينات (عصور ما قبل التاريخ) إلى مرحلة الاعتماد على النصوص المكتوبة (العصور التاريخية).
نقل المعرفة: سهّلت الكتابة نقل المعرفة وتراكمها بين الأجيال وعبر الحضارات، مما سرّع من وتيرة التطور الحضاري.
سأجيب على الأسئلة المتبقية في الصورة، مع إكمال الجدول للمقارنة بين الحضارات.
3. اتجاه هجرات الشعوب العربية القديمة من شبه الجزيرة العربية باتجاه الشمال.
الإجابة: كان اتجاه هجرات الشعوب العربية القديمة من شبه الجزيرة العربية باتجاه الشمال لعدة أسباب، أبرزها:
1. البحث عن الماء والكلأ (الموارد الطبيعية): شهدت شبه الجزيرة العربية فترات جفاف وتصحر، مما دفع القبائل للبحث عن مناطق أكثر خصوبةً وموارد مائية دائمة، خاصةً في مناطق الهلال الخصيب (الشمال).
2. الضغط السكاني: زيادة عدد السكان داخل الجزيرة العربية أدى إلى تنافس على الموارد المحدودة، مما دفع بعض القبائل للهجرة إلى مناطق جديدة.
3. العوامل الاقتصادية والتجارية: الرغبة في السيطرة على طرق التجارة الشمالية والوصول إلى الأسواق المزدهرة في بلاد الشام والعراق.
بم تردُّ على مَنْ يدّعي أنَّ الحضارةَ لا تنتهي؟
يمكن الرد على هذا الادعاء بتوضيح أن الحضارة مستمرة ومتطورة ولكنها ليست خالدة في شكلها الواحد أو مكانها الواحد.
انتقال الحضارة: الحضارات لا تنتهي بالمعنى المطلق للكلمة، بل تنتقل وتتطور. الحضارة نتاج بشري، ومادام الإنسان موجودًا فسيستمر في الإبداع. ولكن، الحضارات كمراكز قوة (مثل الحضارة الرومانية، الإسلامية، أو الفرعونية) يمكن أن تسقط وتندثر، لكن إنجازاتها وعلومها تنتقل لتكون أساسًا لحضارات جديدة تظهر في مكان آخر.
عوامل الانهيار: التاريخ يثبت أن الحضارات الكبرى معرضة للانهيار أو التدهور لأسباب داخلية (كالصراع الداخلي والفساد والتخلف عن التطور) أو خارجية (كالغزو والكوارث الطبيعية).
الخلاصة: الحضارة الإنسانية سلسلة متصلة لا تنقطع، لكن حضارات محددة بزمان ومكان قد تنتهي لتُسلم الراية لحضارات أخرى.
خامساً: أُقارنُ بينَ حضارةِ مصرَ القديمةِ وحضارةِ بلادِ الرافدينِ وِفقَ الجدولِ الآتي:
القارة التي ظهرت فيها الحضارة أفريقيا (الجزء الشمالي الشرقي) آسيا (الجزء الجنوبي الغربي)
أسماء الأنهار التي كانت سببًا في قيام الحضارة نهر النيل نهرا دجلة والفرات
أسماء الأنهار التي كانت سببًا في قيام الحضارة نهر النيل نهرا دجلة والفرات
تحميل كتاب الدراسات الاجتماعية الصف السادس الفصل الأول pdf، منهج الإمارات 2025، كتاب الاجتماعيات الصف السادس الامارات، كتب وزارة التربية والتعليم، الصف السادس فصل أول.